Летчик-космонавт Шкаплеров: в Москве выстроена система взаимодействия школ и предприятий

Летчик-космонавт Антон Шкаплеров подчеркнул в интервью для Агентства "Москва", что такие мероприятия играют важную роль в профориентации школьников.

Он отметил, что в Москве действует целая программа, которая позволяет ученикам посещать различные предприятия и учреждения, начиная от технопарков и поликлиник, и заканчивая ИТ-компаниями и телеканалами. Это помогает молодым людям увидеть реальную работу специалистов, а также сформировать собственное представление о том, какие профессии им близки и интересны.

Благодаря таким экскурсиям школьники могут не только расширить свой кругозор, но и получить ценный опыт, который поможет им принять осознанные решения при выборе будущей профессии.

Для молодежи сегодняшнего дня крайне важно иметь представление о различных профессиях еще до выбора образовательного пути. Чем раньше школьники окунутся в мир профессиональной деятельности, тем лучше они смогут принять обоснованное решение при выборе своего будущего образования. Экскурсии на предприятия, участие в предпрофильных классах и посещение детских технопарков играют ключевую роль в формировании профориентации учащихся. Важно создать глобальную программу профориентации, которая поможет школьникам понять свои интересы и способности, а также ознакомиться с разнообразными сферами профессиональной деятельности.

Как отметил Шкаплеров, только за последние два года более 400 экскурсий на промышленные предприятия были проведены для школьников. С начала текущего учебного года организовано уже около 2 тысяч экскурсий для учащихся предпрофессиональных классов. Более 15 тысяч десятиклассников смогли познакомиться со спецификой работы на различных предприятиях благодаря проведенным мероприятиям и экскурсиям. Это позволяет им получить ценный опыт и представление о том, как выглядит работа в различных сферах промышленности и услуг.

Летчик-космонавт отметил, что ученики медицинских и инженерных классов имели возможность побывать в различных учреждениях и предприятиях, где они смогли увидеть и узнать о работе различных специалистов. Например, ученики медицинских классов посетили детские и взрослые поликлиники, многопрофильные стационары и подстанции скорой помощи, где им предоставилась возможность послушать лекции и задать вопросы о работе врачей различных специальностей. А дети из инженерных классов посетили промышленные технопарки и высокотехнологичные производства, где им было показано, как производится разнообразная продукция – от косметики и детского питания до вертолетов и ракетных двигателей.

Это позволило ученикам не только получить представление о различных сферах деятельности, но и вдохновиться идеями для своего будущего образования и карьеры. Посещение таких учреждений и предприятий также способствует формированию у учащихся практических навыков и знаний, которые могут пригодиться им в будущем.

Во мнении Шкаплерова, важно, чтобы посещение предприятий, приглашение на открытые уроки представителей разных профессий и знакомство с программами технопарков стали неотъемлемой частью образовательного процесса во всех столичных школах, независимо от наличия профильных классов. Он подчеркнул, что именно универсальные классы должны стать основной аудиторией для проведения профориентационных программ, чтобы помочь школьникам определить свой путь. Кроме того, летчик-космонавт выразил мнение, что профориентационные мероприятия следует начинать как можно раньше, чтобы у школьников было больше возможностей осознанно выбирать не только профильные, но и предпрофильные классы. Это поможет им лучше понять свои интересы и способности, а также сделать осознанный выбор в будущем. Введение таких мероприятий в образовательную систему позволит ученикам получить более полное представление о различных профессиях и их требованиях, а также поможет им развить свои навыки и потенциал в нужном направлении.

Важно отметить, что взаимодействие школьников с производством способствует формированию у них представления о различных отраслях промышленности и возможностях технологического развития. Это важный шаг в подготовке будущих специалистов и повышении интереса к науке и инженерии. Не только ученики, но и педагоги отмечают положительный эффект от таких мероприятий.

Ранее сообщалось, что больше 8 тысяч школьников познакомились с технологическим процессом московских производств. По словам Сергея Собянина, за учебный 2023–2024 год для ребят 8–11-х классов, включая инженерные, провели экскурсии на промышленные предприятия города. К примеру, ребята побывали в ОЭЗ "Технополис "Москва", где в том числе делают чипы и лазерные системы.

Такие мероприятия способствуют не только расширению кругозора учащихся, но и формированию у них практических навыков и понимания того, как работает современное производство. Важно, чтобы подобные инициативы продолжались и развивались, чтобы молодое поколение могло осознанно выбирать свою будущую профессию и вносить свой вклад в технологический прогресс.