В Госдуме призвали повысить зарплаты педагогов до 100 тыс рублей
05.12.2025 15:48
Первый заместитель председателя комитета Государственной думы по просвещению, академик Российской академии образования Михаил Берулава, подчеркнул, что доход учителей должен составлять не менее 100 тысяч рублей в месяц. Такое заявление он сделал в интервью телеканалу Москва 24, комментируя инициативу депутатов от КПРФ.
Парламентарии предложили повысить базовую ставку оплаты труда педагогов до уровня не ниже двух минимальных размеров оплаты труда (МРОТ), что, по их мнению, позволит улучшить материальное положение учителей и повысить престиж профессии. Михаил Берулава поддержал эту идею, отметив, что педагоги не просто передают знания, но и формируют ценности, мировоззрение и социальные навыки будущих поколений. Именно от качества работы учителей зависит развитие общества в целом и успешное будущее страны.Кроме того, повышение заработной платы педагогов способствует привлечению в профессию талантливых и мотивированных специалистов, что особенно важно в условиях современных вызовов и требований к образованию. Таким образом, обеспечение достойного уровня дохода учителей является не только социальной необходимостью, но и стратегическим вкладом в будущее России.Повышение статуса и улучшение условий труда учителей являются приоритетными задачами для государства, и именно этим мы активно занимаемся в настоящее время. Государство должно не только признавать важность педагогической профессии, но и предпринимать конкретные шаги для ее поддержки и развития. В частности, я выступаю за повышение заработной платы учителей, однако считаю, что этот вопрос необходимо тщательно проработать с участием профильных специалистов, которые смогут оценить целесообразность и эффективность предлагаемого законопроекта, – отметил чиновник.Депутат выразил уверенность, что данный проект, скорее всего, получит одобрение, но подчеркнул, что перед этим он пройдет всестороннюю экспертную оценку. Такой подход позволит избежать поспешных решений и обеспечит реализацию мер, действительно способствующих улучшению положения педагогов.Кроме того, Берулава особо выделил необходимость комплексного улучшения социального статуса учителей. В числе предложений – предоставление педагогам бесплатных земельных участков для строительства жилья, что поможет решить жилищный вопрос многих семей учителей. Также он подчеркнул важность обеспечения педагогов полным комплексом бесплатных медицинских услуг, что значительно повысит уровень их социальной защищенности и позволит сосредоточиться на профессиональной деятельности.Таким образом, комплексный подход к поддержке учителей, включающий как финансовые, так и социальные меры, является залогом развития образования и повышения качества обучения в стране. Только при условии достойного отношения к педагогам можно рассчитывать на устойчивое развитие образовательной системы и подготовку квалифицированных специалистов будущего.Повышение социальной поддержки педагогов является одним из ключевых факторов для укрепления их профессионального статуса и мотивации к качественному труду. Важно тщательно разработать и целенаправленно предоставлять социальные пакеты именно учителям, что значительно повысит их престиж в обществе, – подчеркнул он в заключение. Член комитета Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов Светлана Бессараб добавила, что минимальный размер оплаты труда (МРОТ) обычно применяется для оплаты неквалифицированного труда, что не соответствует уровню профессионализма педагогов. Она также отметила, что в настоящее время в России действует норматив, согласно которому средняя заработная плата учителей должна быть не ниже средней зарплаты по региону. В большинстве регионов страны это требование успешно соблюдается, что свидетельствует о стремлении государства улучшить материальное положение педагогов.Тем не менее, для дальнейшего повышения привлекательности профессии и удержания квалифицированных кадров необходимо продолжать совершенствовать систему оплаты труда и социального обеспечения учителей. Только комплексный подход, включающий адресную социальную поддержку и достойную оплату, сможет обеспечить стабильное развитие образовательной сферы и повысить статус педагогов в обществе.Вопрос уровня заработных плат по регионам России остается одним из ключевых при обсуждении социальной и экономической политики страны. Согласно последним данным Росстата, средняя заработная плата по России превышает 99 тысяч рублей, однако значительные региональные различия сохраняются. Так, самая высокая средняя зарплата зарегистрирована в Чукотском автономном округе и достигает 211 тысяч рублей, в то время как в Чеченской Республике она составляет всего 43 тысячи рублей.Данные показатели напрямую влияют и на уровень оплаты труда педагогов, которые, как правило, получают зарплаты, сопоставимые с региональными средними значениями. В регионах с низким уровнем средней зарплаты, таких как Чечня, минимальная заработная плата для начинающих специалистов, часто установленная на уровне двух минимальных размеров оплаты труда (МРОТ), представляет собой серьезную проблему. С 1 января 2026 года МРОТ планируется повысить до 27 093 рублей, что, несмотря на рост, все равно может быть недостаточным для обеспечения достойного уровня жизни педагогов в таких регионах.Таким образом, дисбаланс в оплате труда между регионами подчеркивает необходимость разработки более гибкой и адресной политики в сфере оплаты труда работников образования. Повышение минимальных зарплат и поддержка молодых специалистов особенно актуальны для регионов с низкими доходами, чтобы привлечь и удержать квалифицированные кадры. В конечном итоге, это будет способствовать улучшению качества образования и социального развития регионов, что является важной задачей для всей страны.Вопрос повышения заработных плат педагогов и медицинских работников становится все более актуальным в контексте социальной поддержки ключевых профессий. Недавно было подтверждено, что пересмотр системы оплаты труда учителей уже находится в планах правительства. В частности, с 2027 года планируется внедрение новой модели оплаты труда для сотрудников сферы образования и здравоохранения, разработанной с учетом современных требований и вызовов.Эта новая система нацелена на достижение справедливого и сопоставимого уровня доходов для учителей, врачей, медсестер и воспитателей, независимо от того, в каком регионе они работают и проживают. Особое внимание уделяется тому, чтобы учитывать районные коэффициенты, отражающие различия в стоимости жизни и условиях труда в разных частях страны. Кроме того, механизм предусматривает возможность дополнительных выплат из региональных бюджетов, что позволит более гибко реагировать на местные потребности и стимулировать специалистов оставаться в отдаленных или сложных для жизни районах.Таким образом, новая система оплаты труда призвана не только повысить мотивацию работников образования и здравоохранения, но и сократить разрыв в уровне доходов между регионами, способствуя более равномерному развитию социальной сферы по всей стране. Как отметила депутат, эти меры станут важным шагом к укреплению социальной справедливости и улучшению качества жизни специалистов, от которых зависит будущее общества.В последние годы государство уделяет всё больше внимания поддержке педагогических работников, стремясь повысить престиж профессии учителя и улучшить условия их труда. В России сегодня учителя имеют возможность воспользоваться различными формами социальной и материальной поддержки, что способствует укреплению их социальной защищённости и мотивации к профессиональному росту. Например, в ряде регионов для педагогов предусмотрено предоставление земельных участков или специализированного жилья, что особенно актуально для молодых специалистов и тех, кто переезжает в сельские районы. Кроме того, в некоторых субъектах Федерации учителям выплачиваются дополнительные компенсации за классное руководство, работу в труднодоступных сельских местностях, а также частично покрываются коммунальные платежи, что заметно снижает их финансовую нагрузку. Такая комплексная поддержка направлена на создание комфортных условий для педагогов, что в конечном итоге положительно сказывается на качестве образования и развитии школьной среды. Важно отметить, что меры поддержки постоянно совершенствуются и адаптируются с учётом региональных особенностей и потребностей учителей, что делает профессию более привлекательной и социально защищённой.