Минпросвещения обновило рекомендации по внеурочной деятельности для школ
02.08.2026 02:55
Об этом сообщает ТАСС со ссылкой на пресс-службу ведомства. Такие документы помогают школам заранее выстроить учебный план и определить, какие направления дополнительной работы с детьми будут наиболее востребованы в новом учебном году.
В обновленном перечне представлены курсы и направления, которые образовательные организации могут использовать при планировании внеурочной деятельности. Среди них — программа «Разговоры о важном», рассчитанная на учащихся с 1-го по 11-й класс и проводимая один час в неделю. Этот курс направлен на обсуждение значимых общественных, культурных и нравственных тем, которые помогают школьникам лучше понимать современную повестку.Также в список включена программа «Россия — мои горизонты» для учеников 6–11-х классов, на которую отводится один час в неделю. Её задача — помочь подросткам ориентироваться в мире профессий, задумываться о будущем выборе и лучше узнавать возможности дальнейшего обучения и самореализации.Еще одно направление — «Орлята России». Для первоклассников на него предусмотрен один час в неделю, а для учащихся 2–4-х классов — два часа в неделю. Программа ориентирована на развитие активности, командной работы, гражданской ответственности и вовлеченности младших школьников в полезные дела.Таким образом, обновленные рекомендации задают школам понятные ориентиры для организации внеурочной работы и позволяют сделать ее более системной, содержательной и соответствующей возрастным особенностям учеников.Также в образовательный перечень включены дополнительные направления, которые помогают сделать школьное обучение более практичным, современным и ориентированным на всестороннее развитие учеников. Они не только расширяют кругозор, но и формируют полезные навыки, необходимые в учебе и повседневной жизни.В частности, предусмотрены военные учебные сборы и начальная военная подготовка: для 8-го класса отводится 17 часов, а для 10-го класса — 35 часов. Отдельное место занимает курс финансовой грамотности, который изучается со 2-го по 11-й класс по одному часу в неделю и помогает школьникам лучше понимать основы личного бюджета, сбережений и ответственного обращения с деньгами. Кроме того, со 2-го по 11-й класс реализуются курсы в рамках концепции исторического просвещения, на которые выделяется от 0,5 до 1 часа в неделю в зависимости от программы.Особое внимание также уделяется поддержке математического и естественно-научного образования: для учащихся 5–11-х классов на эти занятия предусмотрено от 0,5 до 2 часов в неделю. Профильное обучение и углубленное изучение отдельных предметов организуются в 7–11-х классах, при этом на них отводится от 1 до 2 часов в неделю. Дополнительно для всех школьников с 1-го по 11-й класс предусмотрено физическое развитие, которому посвящается по одному часу в неделю. Всё это в комплексе помогает формировать у учащихся знания, навыки и интерес к различным направлениям обучения.Министр просвещения Сергей Кравцов подчеркнул, что важнейшая задача сегодня заключается в том, чтобы предложить школам уже проверенный набор направлений внеурочной деятельности и обеспечить их необходимой методической поддержкой. Это позволит образовательным организациям более гибко и эффективно выстраивать работу после уроков, ориентируясь на собственные возможности, запросы учеников и особенности школьной среды.При этом каждая школа самостоятельно определяет содержание и формат внеурочной деятельности, исходя из имеющихся кадровых, материально-технических и организационных ресурсов, а также интересов детей. Такой подход дает возможность учитывать специфику конкретного коллектива, создавать более разнообразные и полезные занятия и делать обучение более осмысленным и комфортным для школьников. Внеурочная деятельность может включать кружки, проекты, спортивные, творческие и просветительские занятия, которые помогают развивать личностные, социальные и познавательные навыки учащихся.Общий объем внеурочной нагрузки ограничен: он не должен превышать 10 часов в неделю. За весь период обучения установлены следующие предельные значения: в начальной школе — 1 350 часов, в основной школе — 1 700 часов, в старшей школе — 680 часов. Такие нормы позволяют сохранить баланс между учебой, дополнительными занятиями и временем для отдыха, чтобы внеурочная деятельность действительно способствовала развитию ребенка, а не перегружала его.Новый учебный год в российских школах и колледжах традиционно начинается с первого занятия проекта «Разговоры о важном», которое задаёт общий смысловой и воспитательный настрой на весь учебный период. В этот день особое внимание уделяется темам единства народов России, сохранения исторической памяти, патриотического воспитания, а также укрепления традиционных духовно-нравственных ценностей, которые формируют у учащихся уважение к истории страны, её культуре и гражданской ответственности.Такие занятия помогают школьникам и студентам не только лучше понять значимость общенациональных ценностей, но и задуматься о роли каждого человека в развитии общества, сохранении преемственности поколений и укреплении взаимного уважения между людьми. Обсуждение подобных тем особенно важно в начале учебного года, поскольку оно способствует формированию осознанного отношения к учёбе, жизни в коллективе и будущему страны.Кроме того, Минпросвещения направило в регионы отдельные рекомендации по организации 1 сентября. Образовательным учреждениям поручено заранее провести все необходимые инструктажи, уделить особое внимание соблюдению требований пожарной и антитеррористической безопасности, а также обеспечить чёткое выполнение пропускного режима. Эти меры призваны сделать начало учебного года не только торжественным, но и максимально безопасным для детей, педагогов и родителей.Таким образом, старт учебного года в России связан не только с первым звонком и праздничными мероприятиями, но и с важной воспитательной, организационной и безопасностной составляющей, которая задаёт правильный тон всей дальнейшей работе школ и колледжей.С 1 сентября в российских школах планируется ввести оценки за поведение учеников, и это решение уже вызывает активное обсуждение среди родителей, педагогов и экспертов. Нововведение, по задумке, должно помочь школам не только лучше отслеживать дисциплину, но и формировать у детей более ответственное отношение к учебе, окружающим и школьным правилам. В ближайшее время станет понятно, в каком именно формате будут выставляться такие оценки и как они повлияют на общую систему школьного контроля.Предполагается, что оценка поведения может стать дополнительным инструментом воспитательной работы, который позволит учителям фиксировать не только успехи в учебе, но и то, как ребенок ведет себя на уроках, переменах и в общении со сверстниками. Сторонники инициативы считают, что это поможет снизить количество конфликтов, повысить дисциплину и укрепить уважение к школьной среде. При этом важно, чтобы новые правила не превращались в формальность и применялись справедливо, с учетом возраста, особенностей характера и конкретных ситуаций.Одновременно с этим у родителей и специалистов возникают вопросы о критериях выставления таких оценок и о том, не приведет ли нововведение к излишнему давлению на детей. Эксперты подчеркивают, что особенно важно разработать прозрачные и понятные правила, чтобы исключить субъективность и возможные споры. Если система будет продумана, она может стать полезным инструментом воспитания; если же нет — рискует вызвать лишь дополнительное напряжение в школьной среде.